صعوبات التعلم

بعض الجهات تصدر بطاقة معاق .. ماهي؟ وما فائدتها؟

بطاقة معاق

بعض الجهات الحكومية المختصة بخدمات المعاقين تصدر بطاقة بمسمى بطاقة معاق لكي تثبت حالة اعاقته وتمكنه للاستفادة من كافة الخدمات بشكل مجاني في بعضها ومخفضة في بعضها الاخر وكذلك لمنحه كافة التسهيلات الممكنة عبر القوانين المنظمة لذلك في كل دوله. وهذه البطاقات تصدر لذوي الاحتياحات الخاصه كاثبات (اعاقة ) مثل ( بطاقة معاق لتخفيض أجور الاركاب خاصة للخطوط السعودية والنقل ...

أكمل القراءة »

مهام معلم صعوبات التعلم

1- المشاركة مع الفريق المتخصص في وضع خطة للقيام بالمسح الأولي لمن يتوقع إن لديه صعوبات تعلم . 2- القيام بعمليات التشخيص والتقويم لتحديد صعوبات التعلم . 3- إعداد وتصميم البرامج التربوية الفردية التي تتلاءم مع ذوي الصعوبة . 4- تقديم المساعدات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم من خلال غرفة المصادر . 5- التشاور مع معلم الفصل العادي في الأمور التي تخص الطلاب مثل ...

أكمل القراءة »

مظاهر سلوك صعوبات التعلم

أولا – المظاهر السلوكية : أ – صعوبة الإدراك و التمييز بين الأشياء و يعني بذلك صعوبة التمييز بين الشكل و الأرضية لموقف ما من قبل الطفل ، كما يصعب عليه أن يدرك الشكل أو المثير ككل فهو يرى على سبيل المثال الحرف ( أ ) على انه ثلاثة أجزاء غير مترابطة كما يصعب عليه أن يميز بين الصورة الصحيحة ...

أكمل القراءة »

محكات تحديد ذوي صعوبات التعلم

هناك خمسة محكات يمكن بها تحديد صعوبات التعلم والتعرف عليها وهي: 1ـ محك التباعد: ويقصد به تباعد المستوى التحصيلي للطالب في مادة عن المستوى المتوقع منه حسب حالته وله مظهران: أ/ التفاوت بين القدرات العقلية للطالب والمستوى التحصيلي. ب/ تفاوت مظاهر النمو التحصيلي للطالب في المقررات أو المواد الدراسية. فقد يكون متفوقا في الرياضيات عاديا في اللغات ويعاني صعوبات تعلم ...

أكمل القراءة »

غرفة المصادر

* تعريف غرفة المصادر نعني بغرفة المصادر ، نظام تربوي يحتوي على برامج متخصصة تكفل للتلميذ تربيته وتعليمه بشكل فردي يناسب خصائصه واحتياجاته وقدرات وتعتبر هي البيئة المناسبة لذوي صعوبات التعلم في حين أنها تفسح المجال أمامه ليتعلم في الفصل العادي المعلومات والمهارات الأكاديمية فحسب ، بل التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين اللذين يعتبران عنصران من أهم عناصر مقومات الحياة ...

أكمل القراءة »

علاج صعوبات التعلم في الرياضيات

ابتداءً لابد من القول أن هناك ارتباطا وثيقاً لا يمكن فصله بين العمليات التشخيصية والعمليات العلاجية فالأولى بطبيعة الحال تؤدي إلى الثانية . ويمكننا العلاج من خلال  الخطوات الآتية : 1-  يجب أن يقوم المعلم كمشخص تحديد المؤشرات الخاصة بمشكلات المتعلم في إطار الصف العادي والذي يطلق عليه السلوك الناقص. وهذه الخطوة تتطلب تطوير فرضية والتي يمكن أن تؤكد أو ...

أكمل القراءة »

طلبة صعوبات التعلم في ظل سياسة الدمج الشامل

يركز قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقات IDEA على تقديم نفس منهج التعليم العام للطلبة ذوي الإعاقات بشكل عام وطلبة صعوبات التعلم بصفة خاصة. وتعتبر البيئة التي تقدم تعليماً ملائماً لذوي صعوبات التعلم أو التي يمكن تغييرها أو إحداث التغييرات اللازمة فيها حتى تقدم لهم ذلك التعليم هي التسكين الأكثر ملائمة لكل من يعاني صعوبات تعلم، أو ما يعرف بالبيئة الأقل ...

أكمل القراءة »

شروط التحاق الطالب في شعبة صعوبات التعلم

* شروط التحاق الطالب في شعبة صعوبات التعلم 1- أن يكون الطالب مسجلا في نفس المدرسة التي يوجد فيها البرنامج وان يكون في نفس مستوى الصف . 2- أن يكون لدى التلميذة تباين واضح بين مستوى تحصيله الأكاديمي في أحد الجوانب التالية : الاستيعاب اللفظي ، التعبير الشفهي  ، الإصغاء والاستدلال الرياضي ، الكتابة ، والقراءة ، استيعاب المادة المقروءة ، ...

أكمل القراءة »

دور المعلم في مساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الفصل

1- تفريد التعلم : حيث يتم وضع خطة تربوية لكل طفل ، يراعى فيها جوانب قصوره وجوانب تكامله ،ومستوى أدائه اللغوي ، وخاصة القدرة القرائية ، والمفردات المنطوقة والمكتوبة ، ومستوى ذكائه ،ومستوى نضجه الانفعالي ،وتاريخه التربوي ،فالبرنامج لابد أن يكون برنامجا خاصا بالطفل . 2- أن يكون تعليم الطفل وفقا للحد الأدنى لما يستطيع أداؤه سواء كان هذا المستوى ...

أكمل القراءة »

دور الأسرة في الدعم التعليمي لذوي صعوبات التعلم

1- إقامة علاقة وثيقة مع الابن والتحفيز المستمر رغم البطيء في التعلم . 2-ملاحظة ما هي المهارات التي يفتقدها ومحاولة تنميتها عنده عن طريق إقامة حوار معه إذا كان الجانب اللغوي عنده ضعيف أو عن طريق اللعب بالمكعبات أو الوسائل التعليمية المرئية إذا كان ضعيف في الرياضيات. 3- التدريب على مهارات الكتابة عن طريق تهجى الحروف وكتابتها بشكل منفصل. 4- ...

أكمل القراءة »