القراءة السريعة وأثرها في تعليم الموهوبين

تعتبر القراءة هي المفتاح الذي تفتح به باب المعلومات والفهم
وبما أن الموهوبين هم سريعو الفهم والاستيعاب
فلذلك كان لابد من تعليمهم مهارات القراءة السريعة
والقراءة السريعة لها عدة أنواع
دعوني اذكر منها :
أ- طريقة SQ3R
مقدمة: تعتبر من بين أهم الطرق العلمية في عملية القراءة أو الدراسة ،
إن كلمة SQ3R هي اختصار لخمس كلمات :
– SURVEY و تعني تصفح الكتاب.
– QUESTION و تعني التساؤلات أو طرح الأسئلة.
– READ وتعني القراءة.
– RECITE و تعني التسميع.
– REVIEW وتعني المراجعة.
1- التصفح SURVEY : جمع المعلومات الضرورية للتركيز و معرفة أهداف المادة المقروءة
تصفح الفصل الكتابي قبل القراءة ولاحظ الآتي:
• العناوين العريضة والعناوين الفرعية.
أقرأ العنوان- ساعد ذهنك على التجهز لاستقبال الموضوع
اقرأ المقدمة وكذلك أو الملخص إن وجد- دع نفسك تتعرف على كيفية تحقيق هدف المؤلف في هذا القسم. وركز على ملاحظات المؤلف على أهم النقاط
لاحظ الكلمات العناوين وفروعها المكتوبة بالخط الغليظ- نظم ذهنك قبل أن تبدأ القراءة. وقم ببناء هيكل للأفكار والتفاصيل القادمة
لاحظ الرسوم والرسوم البيانية والخرائط الخ.. موجودة لنقل فكرة أو نقطة محددة. حاول أن لا تمر عليها بدون أن تعرف ذلك.
لاحظ أي خطوط مكتوبة بشكل مختلف أو عريضة. واهداف الأجزاء. وأي أسئلة موجودة في نهاية الأجزاء. فقد تم وضعها جميعاً لمساعدتنا على فهم الموضوع وتذكرة.
• الخاتمة.
• الخلاصة
2- إطرح أسئلة QUESTION : تساعد ذهنك على التركيز و تحفزه و على التواصل مع الموضوع
• حوّل أسم وعناوين الفصل إلى اكبر عدد ممكن من الأسئلة التي تعتقد انه بإمكانك الإجابة عليها, كلما كانت الأسئلة جيدة كلما زاد إدراكك للموضوع
• أضف مزيداً من الأسئلة إذا احتاج الأمر.
• أقرأ الأسئلة في نهاية كل فصل من الكتاب
وعندما يكون ذهنك يبحث بنشاط عن الأجوبة للتساؤلات فأنة يتواصل بشكل أفضل مع التعلم.
وكلما كانت الأسئلة أفضل كلما تم الفهم بشكل أفضل. وتستطيع دائماً إضافة أسئلة أخرى أثناء تقدمك.
3- اقرأ READ : عملية ملء المعلومات في القالب الذهني الذي قمت ببنائه
• اقرأ قسما واحداً كل مرة مستحضراً بذهنك الأسئلة التي قمت بوضعها
• ابحث عن أجوبة لهذه الأسئلة , و لاحظ إذا كنت بحاجة لوضع المزيد من الأسئلة
• اقرأ المقاطع الصعبة بتَروي وتركيز
• توقف وأعد قرأت الأجزاء التي لم تفهمها
4- السرد ( التسمّيع ) RECITE : تدريب العقل على التركيز و التعلم أثناء القراءة
• بعد كل قسم , توقف و أسترجع الأسئلة و حاول الإجابة عنها معتمداً على ذاكرتك
• إذا لم تتمكن من إجابة الأسئلة , ارجع للموضوع مرة أخرى
• لا تنتقل للقسم الآخر قبل أن تكون أتممت عملية الاسترجاع كاملة.
أجعل ذهنك يركز على الحفظ والتعلم كلما قرأت.
5- المراجعة REVIEW : تصفية الذهن و بناء الذاكرة.
• عندما تنتهي من الفصل كاملاً متبعاً الخطوات المذكورة, راجع جميع الأسئلة الرئيسية و لاحظ إذا كان بإمكانك أجابتها. عد للموضوع مرة أخرى إذا لم تتمكن من الإجابة و نشط ذاكرتك, بعدها تابع قراءتك.
ب- تطبيق عملي لطريقة SQ3R
التطبيق العملي لهذه الطريقة في القراءة يكون وفق المنوال التالي :
إذا كان عندنا كتاب نقوم بالخطوات التالية لقراءته بشكل أفضل أي باستيعاب كبير
1- تصفح الكتاب قبل القراءة ولاحظ الآتي:
– العنوان و الاسم والعناوين الفرعية.
– الخرائط والصور والرسومات التوضيحية.
– راجع الأسئلة و إشارات المدرس أثناء الدرس إذا كان الكتاب مدرسي أو دراسي .
– المقدمة والخاتمة.
– الخلاصة.
2- اطرح أسئلة وأنت تراجع الكتاب
– حول اسم وعناوين الفصل إلى أسئلة
– اقرأ الأسئلة في نهاية كل فصل من الكتاب
– إسئل نفسك “ماذا قال المدرس عن هذه المادة؟”
– إسئل نفسك “ماذا أعرف عن هذه المادة؟”
– عندما تبدأ القراءة
إبحث عن أجوبة للاسئلة التي كنت طرحتها،حل الاسئلة الموجودة في نهاية كل فصل من الكتاب
3- عاود قرائة عناوين الصور والجداول التوضيحية
– لاحظ الكلمات التي تحتها خط أو في أقواس
– ادرس الوسائل التوضيحية
4- إقرأ المقاطع الصعبة بتَروي وتركيز
– توقف وأعد قرأة الأجزاء التي لم تفهمها
– إقرأ قسما واحدً وراجعه قبل الانتقال إلى قسم آخر
5- راجع كل قسم بعد قراءته مباشرة:
– شفهياً إسئل نفسك عما قرأته ولخص ماتقراء
– لخص من الكتاب بغير نسخ وبكلماتك أنت
– ضع خطاً أو علم النقاط المهمة
– استخدم أسلوب الحفظ المناسب لطريقة مذاكرتك ولكن تذكر انه كلما زادت الحواس المشاركة في الحفظ كلما سهل تذكر ماتقراء.
– التعلم ثلاثي القوة: الرؤية، الاستماع، والتسميع.
– التعلم رباعي القوة: الرؤية، الاستماع، التسميع، والكتابة.
– المراجعة عملية مستمرة.
ج- تطبيق آخر لاستخدام طريقة SQ3R بالنسبة لكتاب مدرسي
– اليوم الأول
بعد قراءة ومراجعة الفصل بأكمله، اكتب أسئلة للنقاط المهمة التي علمتها في الهامش. إذا كنت تكتب النقاط المهمة على هامش الصفحة، اكتب أسئلة عن ذلك الهامش.
– اليوم الثاني
تصفح الكتاب والدفتر لتذكير نفسك بالنقاط الرئيسية للموضوع. غطي الصفحات بيدك وحاول إجابة أسئلة عن تلك الصفحة. ردد شفهيا تلك الأسئلة وإجاباتها، ثم اكتب الأسئلة الصعبة على بطاقات منفصلة لمراجعتها لاحقاً.
اليوم الثالث والرابع والخامس
استخدم البطاقات المنفصلة ودفتر المذكرات لتختبر نفسك شفهياً أو تحريرياً في محتوياتها، واستخدم بطاقات إضافية إذا لزم الأمر.
نهاية الأسبوع
باستخدام الكتاب والمذكرات اكتب جدول فهرسة، وسجل كل المواضيع وفروعها التي تريد استيعابها من جدول الفهرسة.
استخدم الفهرس لرسم خريطة دراسية بربط المواضيع المدروسة. ردد المعلومات شفهيا وأنت تصمم الخريطة الدراسية
عندما تتجمع لديك كل المعلومات وتتمكن منها، دورياً راجع الخريطة الدراسية حتى لا تضطر إلى الدراسة المضغوطة قبيل الامتحان.
د- طريقة SQ4R
يمكننا إضافة لما اشرنا إليه أعلاه إدراج كلمة  Relate
والتي ترجمناها إلى اربط لتكتمل عملية القراءة برباعي جميل يربط بين ما تمت قراءته سابقا مع أفكار شخصية ومعلومات يعرفها القارئ من خلال معلومات ، أفكار ، مطالعات سابقة فأثناء قراءتنا لأي كتاب يمكننا أن نربط بين ما نقراه الآن وبين معلومات شخصية نمتلكها

* المصدر

ملتقى العالم العربي لذوي الاحتياجات الخاصة

عن malnaiem

شاهد أيضاً

أنشطة مفيدة لنمو طفلكِ وتنمية ذكائه

أنشطة مفيدة لنمو طفلكِ وتنمية ذكائه إعاقتي – سالي داود لا بد أن الوقت الذي …

اترك تعليقاً